AUTOEVALUACIÓN

Este es el último escrito que debo realizar para la clase, y se basara en una autoevaluación que el profesor Cobos nos ha pedido hacer sobre lo que hicimos en el transcurso del semestre. La clase de Investigación Social es una de las materias donde más aprendí cosas interesantes, pues a diferencia de las demás en esta no solo se veían temas teóricos, sino que se veían cosas que nos podían servir para nuestro diario vivir. Esta materia me pareció de vital importancia para el desarrollo no solo de mi carrera como comunicadora audiovisual, sino también para mi carrera de Negocios Internacionales, pues el tema principal de esta fue aprender porque, para que y como se debe llevar a cabo una investigación cualitativa. Este tema se aplica a mis dos carreras, ya que en ambas es de vital importancia aprender a realizar investigaciones de la manera adecuada, por una lado en comunicación al momento de realizar un documental o algún trabajo audiovisual donde se requiera conocer nuevas culturas o fenómenos sociales, es de gran utilidad saber cómo llegar a adquirir el conocimiento necesario. Por otro lado, en Negocios al momento de querer penetrar nuevos mercados a nivel mundial, es de gran utilidad saber cómo investigar bien una población o cultura que puede ser totalmente desconocida para nosotros.

Esta clase a pesar de que era a las 7am, situación que era un poco tediosa al tener que madrugar, me agrada mucho por eso siempre fui responsable y aunque no me gustaba mucho la idea de tener que redactar 1.200 palabras para cada clase, me siento feliz de saber que siempre cumplí con los deberes que se me proponían en clase, esto sin mencionar que en todo el semestre solo falte a clase una vez. Esta materia me parece importante para los estudiantes de cualquier tipo de carrera, siempre la recomendare pues se aprenden muchas cosas en ella pero de manera didáctica y divertida.

Finalmente, considero que mi autoevaluación es de 4,8.

BITÁCORA CLASE 14

El 3 de mayo tenia clase de Investigación Social a las 7am, lastimosamente no pude asistir y no pude presenciar los temas que se trataron, esto me tenía un poco preocupada ya que no sabía sobre que realizar mi bitácora para esta semana. Sin embargo, hable con algunos amigos que si asistieron a la clase y me indicaron que temas se trataron en ella y fue así como pude comenzar a realizar mi bitácora sobre lo que se trató. Mis amigos me comentaron que al iniciar la clase, el profesor no comenzó con las bitácoras, si no que al contrario le dio tempo a los estudiantes para que realizaran la evaluación de los profesores que tenemos en este semestre. Una vez terminaron de realizar la evaluación de profesores, el profesor dio paso a las bitácoras como ya era costumbre en todas las clases. Ellos vieron el video que habían realizado dos compañeras de la clase, al parecer era la primera vez que ellas se animaban hacer un video blog.

Una vez se terminaron de leer las bitácoras, se iniciaron las exposiciones que estaban planteadas para ese día. Lamente no haber asistido a esa clase ya que se habló de las mentiras y de cómo identificar cuando una persona está mintiendo teniendo en cuenta sus acciones, su forma de comportarse, entre otras cosas. Este es un tema que siempre me ha parecido muy interesante ya que me sorprende ver todas las cosas en las que uno se puede fijar, para establecer si una persona podría estar diciendo mentiras o no. Al parecer en la clase también se habló sobre el libro ¨No te atrevas a mentirme¨, este fue publicado por Rita Karanauskas quien es una administradora de empresas de la Universidad Del Rosario. Este trata de la investigación que realizó la autora, donde se muestra como todas las veces que las personas mienten, hay señales que nos permiten saber lo que está sucediendo, pero estas señales pasan desapercibidas frente a nuestros ojos, muchas veces por que no las queremos aceptar, o simplemente porque nunca nos han enseñado cómo funcionan. Rita con su libro enseña a las personas a ¨afilar el ojo¨ para que cada vez más sea sencillo para nosotros descubrir cuando alguien está mintiendo, solamente por las acciones corporales o por la manera cómo responden a cierta situaciones.

Para poder descubrir cuando las personas están mintiendo se pueden observar distintas cosas, entre ellas el comportamiento cotidiano que practican las personas, pues los mentirosos suelen disimular mucho por medio de su comportamiento natural, especialmente cuando están en encuestas y en entrevistas. Algunas técnicas que permiten averiguar cuando las personas están mintiendo en estas situaciones, es tener en cuenta el pasado que estos están experimentando y así intentar poner a la persona en situaciones problemáticas. Otros aspectos que permiten identificar las mentiras es observar cuando la persona responde las preguntas que se le han realizado con la misma pregunta, o cuando esta la persona comienza a decir muchas palabras sobre el tema que está tratando, sin que esto sea necesario.

Adicionalmente, en la clase también se habló sobre las posiciones que se deben tener al momento de realizar una entrevista. Es primordial que los cuerpos estén diagonal uno al otro para que se genere un lazo entre las personas que conformaran la entrevista, ya que si estos se sientan uno frente al otro es probable que la situación se considere como ¨una pelea¨. Otra cosa muy importante al momento de realizar una entrevista es tener en cuenta que se debe realizar rapport, de esta manera se puede generar más empatía con la persona que está realizando la entrevista, haciendo que esta sea más amena. También es importante nunca dejarse llevar por la primera impresión, por esta razón el profesor dio una frase ¨Nunca hay una segunda oportunidad para dar una primera impresión¨. Para poder generar una buena impresión se debe tener en cuenta que se debe mantener las manos, la cara y el cuello visibles.

Luego de observar un video, mis compañeros de clase realizaron un test sobre las micro-expresiones faciales, este test consistían en observar una serie de imágenes del rostro de varias persona, quienes expresaban ya sea ira, asco, felicidad, neutralidad entre otros. Al momento de realizar el test mis compañeros se dieron cuenta que efectivamente las mujeres son más asertivas al momento de detectar este tipo de expresiones. Esto se debe a que las mujeres son quienes suelen mentir menos, sin embargo ellas saben con mayor certeza cuando una persona está mintiendo ya que ellas tienen más desarrollada una parte del cerebro que se llama Neocortex.

Paul Ekman ha demostrado que las microexpresiones son una gran ayuda al momento de detectar las mentiras, pues gracias a ellas se puede obtener un mayor grado de confianza al momento de querer detectar cuando alguien miente. Por esta razón Ekman no solo enfoca sus estudios en las expresiones del rostro que se puedan generar en una persona, sino que también se fija mucho en las acciones del cuerpo humano. Así que para entender mejor el tema, el profesor puso un video donde se mostraban ejemplos de cómo algunas personas famosas e importantes, han mentido en público cuando se les esta realizando alguna acusación. Sin embargo estos no pueden mentir fácilmente, pues sus expresiones faciales y corporales los han delatado en minutos. El ejemplo más famoso podría decirse que es el de Bill Clinton que cuando se vio enfrentado al escándalo sexual que s creo con Mónica Lewinsky, este al hablar delataba que todo lo que decía eran mentiras, ya que juntaba sus manos, tenía los codos sobre la mesa, echaba su cuerpo hacia delante, en varias ocasiones no contestaba las preguntas que se le estaban realizando y a su vez dudaba de las cosas que contestaba pues tartamudeaba, parpadeaba continuamente y desviaba la mirada. Esto ayuda a descubrir que Bill Clinton no se encontraba a gusto con la entrevista que se le estaba realizando y al ponerlo en una situación complicada que no era de su grado, este dio todas las señales necesarias para descubrir que efectivamente todo lo que él decía eran mentiras.

Lamento mucho no poder asistir a la clase que se realizó ese día, pues el tema que se habló siempre me ha parecido muy interesante. Esto sin mencionar que también me parece un tema útil que todas las personas deberían conocer, pues el poder descubrir cuando una persona está mintiendo puede ser de mucha ayuda para afrontar distintas situaciones que se presentan en nuestro diario vivir. También me pareció vital poder conocer las cosas que se deben tener en cuenta al momento de realizar una entrevista, ya sea que la estemos realizando nosotros o que no la estén realizando a nosotros, pues eso puede ser de gran ayuda en un futuro al momento de realizar alguna investigación donde se desee que el entrevistador esté a gusto con nosotros, o al momento de realizar una entrevista de trabajo que pueda ser importante para nosotros.

BITÁCORA CLASE 13

El miércoles 26 de abril como ya era costumbre me desperté a las 5am ya que tenía clase de Investigación Social. Estaba un poco molesta al recordar que tenía esa clase, pues siempre debemos entregar nuestra bitácora sobre la clase anterior. Pero lastimosamente yo no había realizado mi entrega, por primera vez en todo el semestre me anime a hacer algo distinto junto con mi compañera Juliana Murillo. Habíamos hecho un video en una plataforma llamada Powtoon pero el día anterior a la clase cuando estábamos editando el video, misteriosamente una de las grabaciones de voz había desaparecido totalmente y por esto no alcanzamos a terminar el video y no habíamos podido realizar nuestra entrega. Esto me tenía un poco preocupada ya que esta bitácora no era como las demás, pues en esta no solo debíamos compartir lo que habíamos realizado la clase anterior, sino que también debíamos comentar nuestra experiencia al momento de realizar un experimento de Rapport.

A pesar de no haber podido realizar la entrega de la bitácora, me desperté temprano y me aliste, pues el accidente ocurrido no evitaría que asistiera a clase. Mi amiga María Paz iría a la universidad en su carro así que me hizo el favor de recogerme y de esta manera a las 7am ya nos encontrábamos todos en clase. Cuando el profesor dio inicio a la clase note que el salón estaba casi vacío, pues muchas personas no asistieron, esto fue algo que también noto el profesor al momento de realizar nuestra primera actividad de clase que como es usual era leer las bitácoras. El profesor menciono repetidas veces que esta vez no recibió casi bitácoras en su Twitter, creyendo así que casi nadie había realizado la actividad. En un momento el profesor nos preguntó a Juliana y a mi sobre nuestras bitácoras, me avergoncé un poco al tener que admitir que no habíamos realizado la entrega, sin embargo, le comentamos lo sucedido y pedimos perdón. Aunque muchas personas no habían compartido sus trabajos, si se leyeron algunos bitácoras, entre esas estaba la bitácora de Vivian, que nos contó como había realizado la actividad de Rapport con un compañero en una clase que tenían en común. Ella describió la situación y al final concluyo que es una actividad que seguirá poniendo en práctica, pues ella es muy tímida pero al realizar esta actividad pudo tener una conversación fluida y natural con su compañero. Luego de leer la bitácora de Vivian, leímos la bitácora de Manuela. Como siempre sucede con las bitácoras de ella, estaba muy bien escrita ya que ella siempre busca fuentes externas para hablar sobre los temas tratados en las clases, y esto nos permite aprender distintos puntos de vista y nuevos conceptos sobre lo hablado. Sin embargo, al observar su ejercicio de Rapport, el profesor le indico que debía realizarlo de otra manera, puesto que ella lo había hecho con su mejor amiga pero esto no permite un buen desarrollo del experimento ya que al ser una persona tan cercana ya se posee cierta empatía y por esto el ejercicio no se desarrollara de la mejor manera.

Una vez terminamos de leer las bitácoras, el profesor nos habló un poco sobre las claves de acceso ocular también conocidas como pistas de acceso ocular. Estas son aquellos movimientos involuntarios de los ojos, que realizan las personas cuando están hablando y que expresan tipos particulares de pensamiento. Esto permite que las personas puedan identificar el tipo de pensamiento que está teniendo la persona con la que se está dialogando y así comprender los sentidos y hemisferios cerebrales que se están usando para procesar la información. Aunque los movimientos de los ojos realizados puedan comunicarnos algo, y sea algo general en todas las personas, no siempre que se genera un movimiento de este tipo puede significar que la persona este experimentando un sentimiento especifico. Pues algunas personas como por ejemplo los zurdos, pueden generar estos movimientos de manera contraria, lo cual cambiaria totalmente lo que este pueda estar pensando o creando en su mente.

Este tema me pareció muy interesante ya que está muy relacionado con el tema que mis compañeras María Paz, Juliana Murillo y yo íbamos a exponer ese día. Debíamos hablar del modelo VAK, este es un estilo de aprendizaje que reúne los 3 principales receptores sensoriales: el visual, auditivo y kinestésico permitiendo determinar cuál es el estilo de aprendizaje dominante que posee cada persona. Este modelo es comúnmente utilizado por los estudiantes para poder recibir y aprender nueva información. El principal objetivo de este modelo consiste en reconocer cuales son los patrones para entender y definir las conductas propias del ser humano. Una vez definimos lo que era el modelo VAK y su objetivo, juntos con mis compañeras explicamos cada uno de los estilos de aprendizaje que componen el modelo y así fuimos describiendo como suelen ser las personas que dominan cada uno de los estilos. Para finalizar mostramos un video en el cual se demostraba como el modelo VAK es utilizado para generar mejores maneras de realizar publicidad en las calles atrayendo la atención de todos los tipos de personas. Una vez terminamos nuestra presentación el profesor nos felicitó por la explicación que dimos y nos realizó un test para que todos pudiéramos saber cuál es el estilo de aprendizaje que predomina en cada uno de nosotros. Esta actividad me pareció divertida y me causo una gran impresión pues yo creía que mi estilo de aprendizaje dominante era el auditivo, pero el test arrojo que era el kinestésico. Además, me sorprendió la diferencia de puntos que había entre cada estilo de aprendizaje, pues mis resultados arrojaron que tenía 43 puntos en el estilo kinestésico, 42 en el auditivo y 41 en el visual, esto me pareció interesante.

Una vez terminamos con la exposición sobre el modelo VAK, continuamos con el siguiente tema de exposición que era sobre los grupos focales, este es un método de investigación muy utilizado para recolectar información, donde se reúne a un grupo pequeño de personas para entrevistarlas y generar discusiones sobre algún tema específico, ya sea sobre algún producto o servicio que vaya a lanzar al mercado o para realizar algo publicitario. Este es un método muy útil ya que permite obtener información variada sobre lo que opinan los participantes, sobre lo que sientes y sobre sus preferencias. Sin embargo se debe tener en cuenta que este método de investigación se realiza en grupos pequeños de personas, por lo cual la información que se obtenga no puede ser generalizada además muchas veces las respuestas que dan las personas que participan en el grupo focal, pueden estar influenciadas por las opiniones que ya se han planteado por las mismas personas del grupo, lo cual no nos ofrecería información 100% verídica de lo que se desea investigar.

Finalmente, el profesor agradeció por las exposiciones que se realizaron, nos recordó que a pesar de tener muchos trabajos en otras materias, era importante que cumpliéramos con las bitácoras que debíamos realizar y así dio por terminada la clase.